Projeto “Radiação e Ambiente”

O Laboratório de Instrumentação e Física Experimental de Partículas (LIP) no âmbito da divulgação das suas atividades, desenvolve o Projeto Radiação e Ambiente que promove experiências nas Escolas Básicas e Secundárias envolvendo radiações ionizantes, colocando ênfase no problema do gás Radão.

Um grupo de alunos do 12º ano irá participar neste projeto, realizando as atividades propostas e divulgando os seus resultados no Fórum do LIP.

Prof. João Carneiro

“All-Portugal Asteroid Search Campaign”

A nossa escola foi selecionada para participar na campanha de “Caça dos Asteróides” que está a decorrer desde o dia 5 de dezembro de 2011 e terminará no dia 9 de janeiro de 2012. Esta campanha é dinamizada pelo “IASC” (International Astronomical Search Campaign), representado em Portugal pelo NUCLIO. Durante a campanha de pesquisa de asteróides, um grupo de alunos do 12º ano analisam ficheiros de imagens, obtidas por potentes telescópios, que recebem através da internet. Recorrendo a software tratam as imagens, contribuindo para a deteção e determinação de trajetórias de objetos que orbitam muito próximo do nosso Planeta.

Prof. João Carneiro

Visita de Estudo ao Planetário do Porto

Os alunos de Ciências e Tecnologias do 10º ano (10.ºA, 10.ºB, 10.ºC e 10.ºD) visitaram, no passado mês de outubro, o Planetário do Porto no âmbito da disciplina de Física e Química A. Esta visita permitiu aos alunos conhecer o projeto internacional “ALMA - à procura das origens” e participar numa atividade prática sobre a Impressão Digital dos Astros.

A sessão “ALMA - à procura das origens” explica como se formaram as primeiras galáxias, quando se formaram as primeiras estrelas, como é que nascem as estrelas e como se formou o Sistema Solar. No planalto de Chajnantor, no norte do Chile, está a nascer o maior projeto da moderna Astronomia: ALMA (Atacama Large Milimeter Array). O ALMA, quando concluído em 2011, terá 50 antenas, cada uma com 12 metros de diâmetro, a funcionar na banda do milimétrico e submilimétrico. Estes gigantescos olhos vasculharão o Universo ajudando os astrónomos a encontrar respostas para estas e muitas outras perguntas.

Impressão Digital dos Astros - Como é, então, possível sabermos tanto acerca do cosmos e dos astros que o povoam? O grande veículo que transporta a informação pelo Universo é a luz. É através do seu estudo que aprendemos quase tudo o que sabemos acerca de objetos situados a distâncias inimagináveis e mesmo acerca dos primórdios do Universo. Mas temos que ser capazes de descodificar a informação que a luz nos traz. A Impressão Digital dos Astros dá-nos pistas sobre uma das chaves necessárias para descodificar a luz.

Os alunos construíram um instrumento (espetroscópio de bolso) com materiais recicláveis que permite separar a luz nas cores que a constituem e vão utilizá-lo, em sala de aula, para observar o código secreto guardado em diferentes materiais. Permitirá começar a compreender as mensagens que, quase sem darmos por ela, nos chegam dos confins do Universo, e que são deixadas ao nosso alcance como verdadeiras impressões digitais dos astros que as enviaram.

   

Os Professores 

  Attila Gören, Carmo Alves e Sílvia Machado.

“HOMMAGE À MARIE CURIE”

Lições de Marie Curie (experiências laboratoriais simples (da época) e na área da física). Possível  exposição de material de laboratório antigo e da biografia da Prémio Nobel.

Esta atividade realiza-se na tarde do dia 07 de novembro e destina-se a toda a comunidade escolar que tenha interesse em visitar a exposição e passar algum  tempo no laboratório (sala B63). Será dinamizada pelos alunos do 8ºA e B e insere-se nas atividades previstas para a DNL (disciplina não linguística) de Físico-química no âmbito do projeto da Secção Europeia de Francês.

Visita ao planetário

No âmbito da disciplina de Física e Química A, os alunos das turmas A, B, C e D do 10º ano, nos dias 19 e 26 de outubro de 2011 (4ªf à tarde), vão realizar uma visita de estudo ao Planetário do Porto com o objetivo de desvendar alguns mistérios do Universo, compreender que os conhecimentos adquiridos dentro e fora da Escola se complementam, incrementar as relações professor/aluno e aluno/aluno e proporcionar experiências interativas. 

  Os professores responsáveis,

Attila Goren, Carmo Alves e Sílvia Machado

Projeto Carrinhos Solares

Este Projeto tem como principais objetivos:

• Consciencializar os alunos e a comunidade escolar para a importância do uso de fontes de energia renováveis e não poluentes, com particular ênfase na energia solar, despertando a consciência ambiental e cívica;
• Consciencializar os alunos e a comunidade escolar acerca da importância dos 3 R´s: Reduzir, Reciclar, Reutilizar;
• Despertar e desenvolver o interesse pela área científica das Ciências Físico-Naturais;
• Contribuir para a divulgação científica;
• Explorar e desenvolver a capacidade crítica e de resolução de problemas;
•  Contribuir para a compreensão de fenómenos de cariz científico/tecnológico onde a construção do conhecimento é enquadrada num leque vasto de competências, atitudes e valores importantes e, por isso, úteis para o crescimento pessoal, social e profissional de cada aluno;
• Desenvolver as capacidades associadas ao trabalho de Projeto;
• Criar hábitos de pesquisa bibliográfica, de seleção e tratamento de informação;
• Promover atitudes de autonomia, rigor, objetividade, tolerância, cooperação, solidariedade e responsabilidade;
• Promover o conceito “Hands on Science”.
• Articular competências e conhecimentos com outras disciplinas, como por exemplo Ciências Naturais.

Atividades a realizar no Projeto:

·         Sensibilização da comunidade educativa para a importância do uso de energias limpas.

·         Apresentação sucinta do modo de funcionamento de diferentes tipos de células fotovoltaicas.

·         Elaboração de Projetos de Carrinhos Solares.

·         Consecução dos Projetos de Carrinhos Solares.

·         Apresentação e demonstração dos trabalhos realizados à comunidade educativa.

Destinatários:

 Os destinatários do Projeto Carrinhos Solares serão os alunos do terceiro ciclo.

Alguns recursos/materiais necessários e estimativa de custos:

• Material de Laboratório de Física;
• Células fotovoltaicas e motor elétricos;
• Material informático;
• Projetor multimédia;
• Material diverso e reciclado (Papel, cartolinas, material de escrita, tesoura, fita cola, cola, x-ato, pacotes de leite usados, esferovite, madeira, tampinhas, etc…).

Avaliação do Projeto:

A avaliação do Projeto Carrinhos Solares será contínua tendo em conta a sua evolução e dinâmica. Serão analisados os aspetos positivos e menos positivos das várias atividades realizadas, o empenho e motivação dos intervenientes na realização das várias tarefas, de forma a poder fazer reajustes no Projeto. No final do ano letivo será efetuado um relatório final das atividades desenvolvidas.

Organização:

José André Sampaio Pereira - Professor do Grupo Disciplinar de Física e Química

WORKSHOP / TERTÚLIA, CONVERSA COM ISABEL PESSÔA-LOPES SOBRE POTENCIAIS SAÍDAS PROFISSIONAIS PARA ESTUDANTES PORTUGUESES.

 No dia 07 de Junho, realizaram-se na ESPBS duas palestras / tertúlias com Isabel Pessôa-Lopes, analista de riscos espaciais.

A primeira decorreu às 15:00  e teve a presença de 4 turmas do Ensino Secundário, 11ºA,  C, D e E, e alguns alunos do 12ºC. Os alunos puderam assistir a um workshop e conversar sobre as aplicações dos diversos ramos científico-tecnológicos no mercado espacial e potenciais saídas profissionais para estudantes portugueses na área.

                Foram transmitidas ideias aos nossos alunos sobre opções futuras e formas de estar perante escolhas profissionais e de formação, de enriquecimento científico ou mesmo técnico-profissional.

                Qualquer profissão se adapta às requisições do mercado espacial, uma vez que são todas necessárias para o desenvolvimento científico - tecnológico do mesmo.

                A seguir a esta palestra, os alunos fizeram lançamentos de mini quadricópteros (naves) e responderam a questões de alguns dos colegas. A conversa com Isabel Pessôa-Lopes prolongou-se por mais uns minutos com alguns alunos e professores presentes.

                Às 18:30, um dos grupos de alunos da disciplina de Área de Projecto de Física Aplicada, “Nas Nuvens”, apresentou um pequeno filme sobre o projecto desenvolvido no âmbito da disciplina e do concurso FISICUM2011, no qual participaram, no dia 14 de Maio de 2011. Fazendo uma breve abordagem histórica da evolução tecnológica espacial, deram introdução a uma pequena tertúlia onde foram retomados temas sobre opções profissionais e de formação, e todos os presentes participaram na conversa e deram um contributo positivo à actividade proposta pelos alunos.

 No final o Doutor Luís Cunha, em nome do Departamento de Física da Universidade do Minho, presenteou a escola com o livro “Aos ombros de gigantes” de Stephen Hawking, pelo empenho e dedicação demonstrado pelos alunos da escola no desenvolvimento e participação em projectos e/ou concursos de índole científica, nomeadamente na área da Física.

                O grupo “Nas Nuvens” agradece a presença de todos os que puderam comparecer, bem como a presença do Sr. Director da ESPBS, dos elementos da Universidade do Minho, Doutor Luís Cunha e Doutor Mário Zamith, e de Isabel Pessôa-Lopes, que lançou o desafio para a realização da actividade e que proporcionou todos os momentos de partilha de saberes e vivencias profissionais.

O grupo “Nas Nuvens”

Eclipse total da lua na quarta-feira 15/6

O Eclipse total da Lua é um fenómeno astronómico em que a Lua mergulha completamente na sombra da Terra, o que sucede quando a Lua Cheia passa nos nodos da sua órbita ou na proximidade destes.
Consultar: http://www.oal.ul.pt/index.php?link=destaque&id=204

APRESENTAÇÃO DO PROJECTO “NAS NUVENS” 7-Junho

Programa

A actividade destina-se a alunos do 11º ano e do 12º ano das áreas de científicas de física, química e biologia.

Estará organizada da seguinte forma:

14:30 – Chegada à escola e recepção de Isabel Pessôa-Lopes pelos alunos do grupo “nas nuvens” com visita pelo recinto escolar.

15:00 às 17:00 – Sessão interactiva com alunos das disciplinas de Física/Biologia/Química (11º e 12º anos). Conversa sobre as aplicações dos diversos ramos científico-tecnológicos no mercado espacial e potenciais saídas profissionais para estudantes portugueses. (com projecção de uma apresentação multimédia)

17:00 às 17:30 – Pausa para Lanche/convívio

17:30 às 18:30 – Voos de lançamento das naves (de acordo com o regulamento do concurso FISICUM2011). Espaço de diálogo com as equipes concorrentes pela Escola.

18:30 às 20:00 – Palestra pública aberta a colegas, amigos e convidados do grupo “nas nuvens”, com projecção de uma apresentação multimédia.

20:00 – 23:00 – Jantar/ convívio/Tertúlia com os alunos de AP - Física Aplicada.

Mostra de AP da ESPBS 2011

ESPBS no FISICUM 2011

No passado dia 14 de Maio efectuou-se a final do concurso FISICUM2011Os uma das equipas, JF|MF-23-09-AMR conseguiu o 10º lugar e a equipa Nas Nuvens obteve o melhor tempo de voo do concurso.

Nível Sonoro da Escola

Nós, no âmbito do Clube da Física e da Química, medimos o nível sonoro em vários locais da nossa escola. Aprendemos que a unidade de nível sonoro é o bel, símbolo B, em honra a Graham Bell, cientista americano e um dos inventores do telefone. O nível sonoro mede-se com sonómetros. Habitualmente usa-se para exprimir o nível sonoro o decibel, dB (submúltiplo do bel), para exprimir o nível sonoro.

escala de decibéis o valor 0 dB corresponde ao nível sonoro mínimo detectado pelo ouvido humano (constitui o limiar da audição) e o valor 120 dB corresponde ao nível sonoro máximo suportável pelo nosso ouvido (constitui o limiar da dor).

Concluímos o nível sonoro é menor é na biblioteca e é maior no intervalo.

Local	Nível Sonoro (dB)
Sala de aula	66
Bar	92
Intervalo	105
Biblioteca	60
Polivalente	88
Campo de futebol	78

 

As professoras responsáveis:

Sónia Campos

Rita Penedo

A ESPBS é uma ESCOLA ELECTRÃO

A escola Secundária Padre Benjamim Salgado inscreveu-se no Projecto Escola Electrão! Este projecto consistiu na recolha de Equipamentos Eléctricos e Electrónicos (EEE) e teve como principais objectivos sensibilizar e envolver professores, alunos, funcionários, pais e comunidade em geral no esforço global da reciclagem e valorização deste tipo de resíduos; sensibilizar para a preservação do meio ambiente; despertar o interesse para a recolha de equipamentos usados compreendendo que diminui os riscos de poluição e contribuir para a sustentabilidade de recursos.
Para mais informações contactar:

Iolanda Costa

José Pedro Miranda

Ricardo Fernandes

Rita Penedo

SERÁ QUE VAMOS VOAR?

Este ano os alunos de Física Aplicada (área de projecto) decidiram embarcar numa aventura espacial participando no concurso FisicUM2011, proposto pelo grupo ECUM da Universidade do Minho, no âmbito das comemorações do cinquentenário do primeiro voo espacial tripulado.


O concurso destina-se a alunos do 3º ciclo do ensino básico e a alunos do ensino secundário, a nossa turma, seis alunos do 12ºC, aceitou o desafio proposto pela professora de área de projecto. Assim durante o primeiro período pusemos a nossa imaginação a funcionar e os nossos conhecimentos de física, especialmente relembramos conceitos de mecânica, de corrente eléctrica e um pouco de electrónica, bem como todos os conceitos associados a estes temas. Foi uma primeira fase difícil pois passar para o papel as nossas ideias e planificar o projecto foi uma tarefa árdua e por vezes um pouco controversa, pois as regras do concurso eram muito claras; teríamos de idealizar um engenho que fosse capaz de voar, planar e aterrar num perímetro circular com 5m de raio, sem usar electrónica ou aparelhos já construídos, como por exemplo engenhos telecomandados.

Após algumas discussões foram então planificadas duas “máquinas”, uma por cada grupo de trabalho, “nas nuvens” (figura 1) e “JF
MF-group” (figura 2). Os dois engenhos foram aceites pela organização do concurso e iremos participar na prova final no dia 14 de Maio de 2011.

Figura 1: “Nave” do grupo “nas nuvens”

(Pedro Miguel, Sérgio Manuel e Vasco Mendes)

Figura 2: “nave” do grupo “JF

MF-Group (Alexander Deger, José Faria e Tomé Mota


As duas “naves” têm aspectos semelhantes, no entanto, o funcionamento será sem dúvida diferente. Neste momento estamos a construir os engenhos e apesar de estarem devidamente planificados, ou seja apesar de termos pensado em todos os pormenores, na prática não é fácil montar as nossas idealizações, apesar de todas as dificuldades tem sido um grande desafio e talvez uma base de lançamento para a nossa opção futura, uma vez que a maioria pretende seguir um curso de engenharia, durante o qual teremos oportunidade semelhante de projectar ideias e conceber protótipos, mecânicos e/ou electrónicos, que possam vir a ser utilizados num futuro próximo.

Os grupos “Nas nuvens” e “JF
MF-group”, 12ºC

A ESPBS nas Olimpíadas de Química 2011

Os alunos de Ciências e Tecnologias dos 10º e 11º anos tiveram, este ano lectivo, a oportunidade de testar os seus conhecimentos gerais de Química. Na prova a nível de escola, realizada a 28 de Janeiro, foram seleccionados para representar a escola os alunos João Fernandes/10ºC, Fernando Mendes/10ºD e Flávia Pereira/11ºE.


Acompanhados pela professora Sílvia Machado, os alunos seleccionados estiveram presentes nas semi-finais das Olimpíadas de Química que se realizaram, no passado dia 12 de Março, na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, promovidas pela Sociedade Portuguesa de Química. Os alunos participaram activamente na actividade, mas o esforço que revelaram ainda não foi suficiente para se destacarem no pódio…

A nossa gratidão aos alunos, pela atitude/postura com que representaram a ESPBS!

Publicação de cartazes na Biblioteca da nossa Escola ...

Boa noite a todos!

Passem todos pela Biblioteca da nossa Escola e vejam todas as semanas uma nova notícia afixada com enumeras inovações com os nossos "amigos" polímeros! :)

Sê curioso, compreende aquilo que te rodeia !

Ida à Universidade do Minho - Departamento de polímeros

"O Departamento de Engenharia de Polímeros (DEP) foi criado em 1977 para apoiar a indústria nacional de plásticos através de uma licenciatura específica e da criação de um corpo de especialistas em engenharia de Polímeros.

Actualmente, o DEP está envolvido em diversas licenciaturas em que as propriedades e os processos transformativos dos materiais poliméricos são estudados a diferentes níveis e com diferentes perspectivas. Também participa em cursos de Mestrado, em actividades de I&D em Ciência e Engenharia de Polímeros, e em actividades de consultoria e desenvolvimento industrial tanto para os sectores tranformador como o de fabrico de moldes e equipamentos para plásticos.

O corpo docente integra 26 pessoas doutoradas. O apoio técnico e logístico é assegurado por 8 colaboradores. As actividades do DEP desenvolvem-se principalmente no pólo de Guimarães (Azurém) da Universidade do Minho, embora as actividades mais ligadas ao desenvolvimento de materiais para aplicações médicas se centrem no pólo de Braga (Gualtar)."

- No passado dia 9 de Fevereiro dirigímo-nos à Universidade do Minho de Guimarães, par a ansiada visita ao departamento de Polímeros. Esta visita era de grande interesse para nós, pois só com esta poderíamos esclarecer todas as nossas dúvidas e conhecer aquilo que realmente é importante no campo laboratorial/ experimental deste tema.

Fomos muito bem recebidos pelo professor Fernando Duarte, ao qual agradecemos imenso por toda a ajuda que nos tem disponibilizado, assim como pelos alunos e outros elementos do departamento de polímeros. Foi  realmente gratificante poder observar tudo aquilo que se passa dentro daquele departamento, desde execução de moldes, relação de temperaturas e tensões dos materiais, visualização microscópica de nano-moléculas, enfim, uma infinidade de coisas que não fazíamos ideia que iríamos ter a oportunidade de ver! Só após ter-mos abandonado o departamento de polímeros é que nos apercebemos da infinidade de coisas que não tínhamos noção que podemos desenvolver no nosso projecto. Assim sendo e com a disponibilidade dada pelo professor Fernando podemos finalmente levar avante o nosso projecto, aquilo que queremos fazer já está finalmente decidido, falta apenas POR MÃOS À OBRA !! 

Logo que comecemos a usufruir dos laboratórios da UM publicaremos aqui todos os nossos "passos", esperamos sinceramente que tudo corra bem e que fiquem a gostar do nosso projecto !

Olá participantes do concurso "Quem quer ser cientista ?" !

Vimos informar que a primeira eliminatória do concurso irá realizar-se no dia 2 de Março no Anfiteatro ás 15:30 h na Escola Secundária Padre Benjamim Salgado .

Os nossos cartazes já estão espalhados com as todas informações necessárias pela escola.

Contamos com a tua presença. :)

Resultados dos questionários aplicados ao 12º ano de escolaridade de Ciências e Tecnologias

Através da análise dos dados recolhidos foi possível concluir que a área de polímeros não é uma das áreas mais conhecidas pelos alunos de ciências e tecnologias da nossa escola.

Contudo nota-se que uma grande parte tem uma ideia relativamente boa acerca deste tema.

Este encontra-se mais patente nos conhecimentos dos alunos do 12º ano relativamente aos alunos de 11º ano, como seria esperado. Por outro lado verifica-se também que os elementos do sexo masculino da nossa escola possuem mais conhecimentos acerca deste tema do que os elementos do sexo feminino.

Esperamos que todos tenham se questionado mais acerca deste tema ao preencher este questionário, e que estejam receptivos à esperada palestra.

Não se esqueçam:

 

" O saber não ocupa espaço!!"

Resultados dos questionários aplicados ao 12º ano de escolaridade de Ciências e Tecnologias

12º Ano

Já alguma vez ouviste falar em polímeros?

 

Caso tenhas respondido sim, diz o que entendes por polímeros

 

. 

Associas plásticos a polímeros?

 

          Já reparas-te alguma vez que os plásticos vêm sempre identificados com um número no interior de um triângulo? 

  

Se respondes-te sim, sabes-nos dizer porquê?

    

   Conheces este tipo de nomenclatura?

  

  Gostarias de ficar a saber mais acerca deste tema?

Resultados dos questionários aplicados ao 11º ano de escolaridade de Ciências e Tecnologias

11º Ano

Já alguma vez ouviste falar de polímeros?

Caso tenhas respondido sim, diz o que entendes por polímeros.

Associas plásticos a polímeros?

Já reparaste alguma vez que os plásticos vêm sempre identificados com um número no interior de um triângulo?

 Se respondes-te sim, sabes-nos dizer porquê?

 

Conheces este tipo de nomenclatura?

 

Gostavas de ficar a saber mais a cerca deste tema?